terça-feira, 6 de dezembro de 2011

RESULTADOS ALCANÇADOS E AVALIAÇÃO

Com este projeto sobre as transformações das brincadeiras e brinquedos de crianças ao longo do tempo pudemos refletir sobre mudanças e permanências a cerca da temática, bem como ponderamos a respeito dos pontos positivos e negativos de cada situação. O diálogo aberto com as crianças avançou o senso comum, uma vez que nos utilizamos de pesquisas provenientes da internet para responder à questões sobre a origem e diversidade dos brinquedos, assim como para pensar sobre a influência da mídia na fabricação e venda de vários produtos.
Ao aliarmos o trabalho em sala de aula com as práticas no laboratório de informática os conteúdos tornaram-se mais atraentes e significativos para as crianças. Além disso, pudemos observar o quanto o senso colaborativo das crianças pode ser despertado, já que partilharam os computadores e auxiliaram uns aos outros no desenvolvimento das atividades com uso das máquinas. Por outro lado, as dificuldades de leitura e escrita de alguns alunos também representaram obstáculos no uso do editor de texto e até mesmo no espaço de criação de desenhos (tuxpaint).
As crianças mostraram-se contentes em utilizar o laboratório de informática, sendo que aquelas que não tinham contato com computadores estavam bastante ansiosas e até mesmo preocupadas, enquanto as demais estavam mais tranqüilas e seguras.

segunda-feira, 28 de novembro de 2011

28 novembro: ALFABETÁRIO DE BRINCADEIRAS

Em grupos listamos e registramos no caderno um ALFABETÁRIO DE BRINCADEIRAS. Depois, em duplas, no Laboratório de Informática fomos digitar no editor de texto br office. A Professora ensinou a usar uma tabela previamente montada, e também a selecionar cores e realces diferentes para as letras!




25 novembro: CONHECENDO E CONSTRUINDO BRINQUEDOS ANTIGOS

Com a explicação da Professora e de alguns colegas que conheciam brinquedos como BOLINHAS DE GUDE, CINCO MARIAS, DADOS, PIÃO, PETECA, entre outros, pudemos brincar e jogar como nossos avós!



E ainda partimos para a construção de brinquedos com sucata, no coletivo. Ficaram muito bons o nosso Bilboquê e o Vai e Vem!

24 novembro: BRINCANDO E CONVERSANDO A GENTE SE ENTENDE

Em uma Roda de Conversa divertida cada criança apresentou seu brinquedo preferido e explicou porquê gosta tanto deste escolhido! Também dialogamos francamente sobre a questão de gênero e a influência midiática na escolha dos brinquedos e brincadeiras pelas crianças, dando ênfase à necessidade de rever alguns mitos e tabus.



E claro que aproveitamos para brincar com os brinquedos!

sexta-feira, 25 de novembro de 2011

17 novembro: GRÁFICO SOBRE BRINQUEDOS

Com o estudo matemático de um gráfico sobre a diversidade e a variedade de brinquedos modernos/atuais, exploramos várias operações e noções matemáticas.

quarta-feira, 23 de novembro de 2011

21 novembro: USANDO O TUXPAINT

Já no Laboratório de Informática as crianças foram desafiadas a criar na tela do tuxpaint um desenho sobre brinquedos, brincadeiras ou até animais de estimação de que gostam.
Esta atividade foi realizada com a turma dividida em dois grupos, assim todos tiveram o seu momento individualizado de uso do computador, mas nem por isso deixaram de se ajudar!



22 novembro: ORIGEM DOS BRINQUEDOS

A contação de história sobre “A origem dos brinquedos”, baseada nas informações do site ebrinquedo.com (disponível no link abaixo), ajudou as crianças a entenderem o quão antigas são as bonecas (bonecas de barro datam de cerca de 40 mil anos atrás!) e como as transformações tecnológicas influenciam na criação de novos brinquedos, como carrinhos, trenzinhos, video games, etc.

http://www.ebrinquedo.com/152/index.php?option=com_content&view=article&id=45:origem&catid=35:brinquedos&Itemid=59

Já o vídeo exibido através do data show deu uma idéia de como eram os brinquedos e brincadeiras antigas de alguns irmãos mais velhos, pais, avós, e também da Professora!